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学生同士の縦のつながり-学年を超えて支え合う-
キャンパスライフ
看護学科
#看護学科 #アドバイザー制度 #コミュニケーションスキル
2026年8月21日、看護専門領域別実習を控えた3年生を対象に、4年生チューターによる相談と看護技術指導を実施しました。
3年生は領域別実習に向けて、「事前学習の進め方」や「実習記録のまとめ方」、「実習中の学び方」、「実習に対する不安・悩み」について、4年生に相談しました。
技術指導は、成人・高齢者看護、精神看護、母性・小児看護、公衆衛生・在宅看護の各実習室に分かれ、行いました。
学生同士の学び合いの機会
3年生にとって実習への不安を自信へとつなげる機会となり、4年生にとっては、自らの実習経験や看護技術を振り返り、相手に分かりやすく伝える力を養い、正確な知識を習得することの重要性に気づく機会となりました。
学生の声
3年生
「実習への具体的なイメージがつきました。」
「看護技術に自信がもてました。」
「実習に向けて何を準備すればよいかを整理することができました。」
「先輩と一緒に学ぶ中で、不安が軽減され、実習に前向きに臨めると感じました。」
4年生
「後輩に伝えることで、支援する喜びと技術への理解を深めることができました。」
「自分が実習で大切にしてきたことや、理解が曖昧だった点を改めて見つめ直すことができました。」
「後輩が安心して実習に臨めるよう支援する経験を通して、相手に分かりやすく伝えることの大切さを実感しました。」
看護学科では今後も、学年を超えた支え合い、
主体的に学びを深められる教育環境づくりをしていきます。
3年生から相談を受ける4年生
3年生の技術不安の解消①
小児バイタルサイン測定場面
3年生の技術不安の解消②
沐浴場面
